Недостаточно знания и понимания формул и материалов. Вам также часто приходится работать над различными типами вопросов, которые могут помочь вам понять материал, особенно если вам предстоит предстоящий экзамен.
Тренировка с помощью ответов на вопросы также может улучшить ваше усвоение материала, так что ваше понимание станет более глубоким, вы привыкнете к атмосфере экзамена, повысите уверенность в себе и многие другие преимущества.
Ниже приведены примеры вопросов по нескольким предметам, которые могут помочь вам, особенно при подготовке к экзаменам.
Примеры математических задач
Пример системы линейных уравнений с двумя переменными (SPLDV)
Магазин A, магазин B и магазин C продают велосипеды. Все три магазина всегда получают товары от одного и того же продавца велосипедов. Магазин A должен заплатить 5 500 000 рупий за покупку 5 велосипедов типа I и 4 велосипедов типа II. Магазин B должен заплатить 3 000 000 рупий за покупку 3 велосипедов типа I и 2 велосипедов типа II. Если магазин C покупает 6 велосипедов типа I и 2 велосипеда типа II, то магазин C должен заплатить….?
а. 3 500 000 рупий
б. 4 000 000 индийских рупий
c. 4 500 000 рупий
d. 5 000 000 рупий
е. 5 500 000 рупий
Решение:
Сначала сделаем следующий пример:
Цена велосипеда типа I = x
Цена велосипеда II типа = y
Математическая модель получена следующим образом:
Затем используйте метод исключения, чтобы получить значения x и y.
Подставляя значение x = 500 в уравнение (2), можно получить:
Таким образом, цена велосипеда типа 1 составляет 500 000 индонезийских рупий, а велосипеда типа 2 - 750 000 индонезийских рупий.
Таким образом, цена велосипеда типа 1 составляет 500 000 индонезийских рупий, а велосипеда типа 2 - 750 000 индонезийских рупий.
Кроме того, можно получить
6x + 2y = (6 × 500 000) + (2 × 750 000)
= 3 000 000 + 1 500 000
= 4 500 000 индийских рупий
Пример пределов функций алгебры
Ценность 
...
а. 1/5
б. 1/4
c. 1/3
d. 1/2
е.
Решение:
Примеры физических задач
Пример проблемы с ускорением
Автомобиль трогается с места с постоянным ускорением 2 м / с2. Тогда скорость автомобиля после 18 секунд движения будет….
а. 2 м / с
б. 24 м / с
c. 36 м / с
d. 42 м / с
е. 56 м / с
Решение:
Вы знаете: v 0 = 0; а = 2 м / с2; t = 18 с
Спросил: v t =…?
Используя кинематику уравнения 1, мы получаем:
v t = v 0 + при
v t = 0 + (2 м / с2) (18 с)
v t = 36 м / с
Примеры проблемы звуковых волн
Источник звука удаляется от неподвижного слушателя со скоростью 108 км / ч. Если частота составляет 120 Гц, а звук распространяется по воздуху со скоростью 340 м / с, определите частоту, которую слышит слушатель!
Решение:
Известный:
v p = 0
v s = 108 км / ч = 30 м / с
v = 340 м / с
f s = 120 Гц
Спросил: ж п …?
Используя эффект Доплера, получаем:
Примеры задач химии
Пример проблем взаимосвязи электронной конфигурации
Посмотрите на электронную конфигурацию ниже!
Y: [Ne] 3с23п5
Из приведенной выше электронной конфигурации можно сделать вывод, что элемент Y находится в….
а. период 3, группа VIIA
б. период 3, группа VIIB
c. период 3, группа VA
d. период 5, группа IIIA
е. период 5, группа IIIB
Решение:
Чтобы определить это, мы можем посмотреть на валентные электроны элемента.
Валентные электроны элемента Y - 3s2 3p5. Валентные электроны элемента Y составляют 7 электронов, что означает, что они находятся в группе VII. Последние орбитали - это s- и p-орбитали, то есть они находятся в группе A. Тогда можно сделать вывод, что элемент Y находится в группе VIIA.
Глядя на самую большую оболочку (n) в его электронной конфигурации, мы можем определить период элемента Y. Элемент Y имеет самую большую оболочку n = 3, поэтому он находится в периоде 3.
Проблема закона Фарадея
Электролиз раствора CuSO 4 в течение 30 минут при токе 10 А приведет к образованию такого же количества отложений металлической меди на катоде. (Ar Cu = 63,5)
а. 0,181 г
б. 0,373 г
c. 1845 грамм
d. 5,922 грамма
е. 23,689 г
Решение:
Известный :
I = 10 А.
t = 30 минут = 30 x 60 секунд
Ar Cu = 63,5
CuSO 4 → Cu2 + + SO 4 2- (степень окисления Cu = +2)
Спросили: какова масса Cu?
Ответ:
Примеры вопросов о мировых языках
Примеры вопросов для поиска основных идей
Внимательно прочтите следующий абзац!
Предпочтительно брокколи варить или варить в кипящей воде наполовину. Добавьте соль, чтобы убить микробы, затем процедите немного! Промыть холодной водой! Функция холодной воды - сохранить цвет и замедлить процесс приготовления брокколи. В этих условиях брокколи можно хранить в холодильнике 2-3 дня и она безопасна для употребления.
Основная идея параграфа ...
а. как хранить брокколи
б. функция слива соли и брокколи
c. как сохранить цвет брокколи
d. стойкость брокколи
е. как чистить брокколи
Решение:
Основная идея - это идея или идеи, которые становятся развитием абзаца. Основная идея обычно находится в начале или в конце абзаца. Если он находится в начале абзаца, он обычно находится в первом предложении, которое называется основным предложением. Вышеупомянутый абзац - это тип индуктивного абзаца, основная идея которого находится в конце абзаца. Итак, основная идея пункта - как хранить брокколи.
Примеры литературных задач
Не дружите
Благополучие остается принятием желаемого за действительное
Правосудие мнимое
Независимость вернулась колонизированным
Все, что осталось, это невежество
Давай сядем на лодку, чувак
Не стой на месте
Давайте объединимся, чтобы принять участие
Вносить изменения
Слово садиться на корабль в стихотворении символизирует….
а. вести борьбу
б. предоставление возможности
c. показать страх
d. заниматься разработкой
е. заключить сделку
Решение:
Образы речи - это цветочные слова, но не в их истинном смысле, используемые для придания ощущения красоты и подчеркивания важности того, что говорится. Исходя из этого объяснения, значение слова «садиться на корабль» в приведенном выше стихотворении - не истинное значение, а символ слова «бороться». Поэтому правильный ответ - вариант А.
Примеры вопросов на английском языке
Проблема Выражение удивления / шока
Фадли: Посмотри на это, Путри! Я сдал тест по математике на отлично.
Путри:… Вы наконец-то прошли испытание! Поздравляю.
Фадли: Я бы не справился без тебя, Путри. Вы отличный учитель. Вы научили меня, как пройти тест.
Путри: Не упоминайте об этом. Вот что должны делать друзья.
Какое предложение лучше всего восполнить пробел выше?
а. Это очень плохо!
б. Я не могу в это поверить!
c. Вы могли бы сделать намного лучше!
d. Я не могу тебе доверять!
е. Как это плохо!
Решение:
Из приведенного выше контекста следует, что Фадли получила оценку за экзамен с предикатом A. Затем принцесса была удивлена, услышав это: вы наконец-то прошли тест! (Наконец, вы можете пройти тест!) Здесь мы можем обнаружить, что правильные ответы для завершения приведенного выше диалога: B (я не могу в это поверить!) Или «Я не могу в это поверить!»
Пример проблемы с беспорядочным абзацем
1. Аниес Расиид Басведан родилась 7 мая 1969 года.
2. До назначения министром он был также ректором частного университета.
3. Он академик, активист и политик.
4. До того, как стать губернатором, он занимал пост министра образования и культуры.
5. В настоящее время он занимает пост губернатора Джакарты с октября 2017 года.
Расставьте предложения выше на основе соответствующего процедурного текста….
а. 1–3–5–4–2
б. 1–3–5–2–4
c. 1 - 3 - 4 - 5 - 2
d. 3 - 1 - 5 - 4 - 2
е. 3–5–1–4–2
Решение:
Наиболее подходящий ответ - A (1 - 3 - 5 - 4 - 2), потому что первая последовательность означает: Anies Rasyid Baswedan родилась 7 мая 1969 года. Это предложение подходит как начало абзаца. Тогда мы знаем, что он политик, активист и академик. Итак, последовательность 3 - это следующая последовательность. После этого, как мы знаем, в настоящее время он занимает первое место в DKI Jakarta. Итак, следующий правильный приказ - 5. Затем, прежде чем стать губернатором, он был министром образования, а до того, как стать министром образования, он был ректором частного университета, поэтому последний приказ - 4 и 2.
Это несколько примеров вопросов, которые помогут вам попрактиковаться в понимании. Нет ничего плохого, если вы подготовите время для работы над различными вопросами, особенно над материалом, который вы действительно не понимаете. Будь то математические формулы или вопросы по чтению и письму на экзамене по мировому языку.
Но где же вы можете научиться работать над более широким кругом типовых вопросов? Вы можете попробовать ПРОБЛЕМУ, онлайн-практическое решение для экзаменов, взвешенное, полное и в соответствии с последней учебной программой в Smart Class, такой как тригонометрия, предел, логарифм или различные практические вопросы, чтобы отработать навыки чтения и письма по предметам мирового языка или бахаса. Английский. И многое другое. Начиная с начальной, средней и средней школы с различными предметами, такими как математика, физика, химия и другие. Здесь вы можете изучить различные виды формул с примерами задач,
Давай, чего ты ждешь! Попробуем ПРОБЛЕМНЫЕ упражнения в Smart Class прямо сейчас. И добиться успехов в школе.
